成立教改班 培养应用型医学人才
来源: | 作者:公安县人民医院 | 发布时间: 2015-02-11 | 2046 次浏览 | 分享到:

         2014年2月,我院迎来了湖北中医药高等专科学校第一批“1.5+1.5”教改班的60位同学。成立教改班,是我院培养应用型医学人才的重要举措之一。


         以教改班为平台,我院采取医教结合、院校合作,将育人与技能训练、医疗实践紧密结合,强化教学管理,加强师资培训,量化考核目标等,努力培养应用型医学人才。


         一是充分发挥医院教研室的作用。按学校要求医院聘请各科室专家组成专业教研领导小组,共同确定、调整专业培养目标和专业培养方案。


         二是确定“以就业为导向,以服务为宗旨”的人才培养目标。实行学习与岗位需要零距离,紧紧围绕适应现代医学服务模式变化的办学理念,拓展学校临床医学生的就业之路。


        三是调整课程体系,优化课程内容。及时调整了临床医学专业教学计划,改变过去教学内容划分过细,主次不分,各门课程过分强调各自的系统性、完整性的状况。同时将诊断技术、相关临床操作技能组合为综合技能训练及多站考核,以便和执业医师考试接轨。


        四是改革教学方法与教学手段,发挥学生的主体作用。我院教师在教学中采取灵活多样的教学活动,如角色扮演、情境设计、小组讨论、案例教学、问题式教学等办法,将问题摆在学生面前,鼓励学生质疑、争论、讨论,体现以学生为主题的现代教学观,广泛开展多媒体教学并注重和传统教学方法有机的结合。


        五是设立院科两级目标。通过制定规范、培训规范到落实规范三步曲来提升我院临床教学工作水平。制定《临床教学工作手册》,对教学目标进行量化考核每月一次教学检查,以手册为标准对科室进行带教工作的检查打分和督导,对每月检查的详情和结果与绩效挂钩,同时分管院长在院周会上将考核结果予以公布,督促各科室主任及时解决本科室在带教工作上存在的问题。促进改进,落实规范,保证教学质量。


         六是严格按照学校教学大纲,合理制定课程表和学生转科安排表。加强学生学习和组织纪律管理。组织阶段性考试、三基考试和转科考试。严格学生的考勤管理,医院教研室将定期收集学生对各科室及辅导员、带教老师的评价结果,并及时向临床科室反馈情况,发现问题及时改进。


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